Vi diskuterade då bland annat hur det är
ställt med individuella studieplaner i vår verksamhet och kom fram till att det
finns behov att vi snarast behöver utveckla dessa. I sin rätta form kan de vara
till stor nytta för att kunna följa elevernas utveckling och vid överlämning mellan
skolformer som sfi – grundläggande- och gymnasial nivå.
Hur våra kursers innehåll kan tydliggöras var också något vi resonerade om.
För många av våra elever ter sig ämnesplanernas kunskapsmål och betygskriterier
minst sagt abstrakta. Därför är det viktigt att vi lärare på olika sätt
formulerar om och integrerar dessa på olika nivåer i våra kurser så att
eleverna får förståelse för vad som krävs. Om eleven förstår målen underlättas även
återkopplingen på elevernas arbete och de får förutsättningar att bli delaktiga
i kursens planering.
Vi dryftade även hur vi arbetar med sambedömning och vad vi mer kan göra
när det gäller detta. Den 15/5 har förstelärarna på GoV planerat en
sambedömningsdag för nationella provet i svenska och svenska som andraspråk 1.
Alla berörda lärare på vuxenutbildningen och Bergagymnasiet är inbjudna. Vi är
övertygade om att detta kommer att bli mycket givande och fruktbart. Sambedömning
efterfrågas och behöver utvecklas även i andra ämnen inom vår verksamhet.
Trots intensivt arbete hann vi långt ifrån diskutera alla kapitel i
skolverkets bok om bedömning. Kapitlen ”Dokumentera och informera”, ”Betygssättning
och intyg” och ”Följa upp” berörde vi inte alls. Det finns också ett behov av
att vi fördjupar oss mer i formativ bedömning. Med anledning av detta kommer
vi att följa upp denna diskussion under ännu en träff i juni.
Datum meddelas
snarast!
