Nästa pedagogiska forum fortsätter vi att diskutera bedömning och betygssättning med skolverkets skrift som underlag.
Vi kommer då att gå vidare med frågorna vi inte riktigt hann med under föregående träff:
Läs s. 20-22 ”Undervisa och bedöma”
·
Hur arbetar vi med sambedömning och vad kan vi mer göra?
Läs s. 23-24 ”Dokumentera och informera”
·
Vilka effektiva sätt finns att dokumentera elevens kunskapsutveckling?
Läs s. 25-29 ”Betygssättning och intyg”
·
Hur kan man uppnå likvärdighet i den egna betygssättningen?
·
Hur viktigt är nationella prov som underlag för betyg?
·
Har vi vid särskilda skäl bortsett från enstaka betygskrav eller delar av ett
kunskapskrav för en elev? Vilka rutiner följer vi i dessa fall?
Läs s. 30-32 ”Följa upp”
·
Hur kan man följa upp sitt arbete med kunskapsbedömningar?
·
Är våra former för bedömning och dokumentation ändamålsenliga och
effektiva?
Den första frågan handlar som vi kan se om sambedömning. Nyligen
hade vi lärare i svenska och svenska som andraspråk på vuxenutbildningen och
Bergagymnasiet en gemensam sambedömningsdag. Vi diskuterade då de nationella
proven i svenska/sva1. Sambedömning ger stora möjligheter till att vi som lärare kan utveckla en ökad samsyn i
bedömning och betygssättning.
Här följer en länk till en från Skolverket nyutgiven skrift i ämnet: Sambedömning i skolan. Ögna gärna igenom den inför mötet.
Vi ses 3/6!
Glöm inte anmäla er till Anna!
