Nästa pedagogiska forum har temat betygsättning. Inför denna träff läser vi två texter. Den första är Skolverkets information om förändringar i betygssystemet:
Den andra texten är artikel från Skolvärlden där betygsexperten Per Måhl intervjuas om skolverkets förändringar:
Skolverket har föreslagit förändringar i betygssystemet. Ett förslag gäller redan nu. Det handlar om betygen B och D som saknar egna kunskapskrav. Hittills har kravet varit att eleven uppnått alla delar för betyget under och “till övervägande del” för betyget över för att få B/D. Från och med nu räcker det med särskilt välutvecklade kunskaper i någon eller några delar på A- eller C-nivån.
Hur påverkar denna förändring ditt sätt att arbeta med bedömning? Är detta en välkommen reform, tycker du? Finns det några problem med förändringen?
Skolverket föreslår även att reglerna ändras när det gäller kravet om att en elev som uppnått A-nivå i alla delar utom en, där den bara nådde E-nivån, inte kan få högre betyg än D. Denna förändring gäller dock inte ännu utan måste först godkännas av regeringen.
Vad tycker du om detta förslag? Fördelar? Nackdelar?
Vilka andra problem tycker du finns med betygssystemet och vilka andra förändringar skulle du vilja se?
Anders och Joakim
